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作为整体而言，这两部相映成趣的作品是当下鲜见的、文笔优美而富有亲和力的书信体散文，“用写信和笔谈的方式”，向众多青少年朋友们传递了作者对一些话题的思考。徐鲁先生就像一位久未谋面的朋友，他用充满趣味的书信形式，和读者们交流自己的所见所闻。

文 / 葸明远

富含优质情感的文学作品，不仅可使读者浸润于善与美的艺术世界，还将引导少年儿童深思生命的内蕴，关注现实世界的发展。徐鲁的两部书信体新作《给男孩的12封信》与《给女孩的12封信》，便以简明扼要的文字和亲切平和的态度，向青少年读者传达了奋进向上的生活态度。尽管这两本承载着作者殷切期望的书信集针对的是不同性别的阅读群体，但它们传递了共有的价值理念——用纯美的语言，培育少年高尚的品格。

“生命之光是高贵和辉煌的，生命的光华灿烂耀目，这是世界上最美丽和最具力量的光华。”作者在《给女孩的12封信》里这样写道。他以隽语表真意，鼓励少年们珍惜光阴，爱护身体，而最为可贵的是，两本书都满溢细腻的生命感悟。它们摹绘了个体成长的美好愿景，书写了对“生命和童心的百般珍惜与热爱”，更凭坚实的笔调凸显了祖辈们与自然搏斗的顽强精神，探察了微小的生物所蕴含的强大生命力量。

徐鲁一直在怀着“诗心”写作，“诗心”是一颗关怀弱小、缘情而发的心。他在《给女孩的12封信》里写了这样一句话：“在这个小世界里，哪怕是最微不足道的东西也会充满盎然的诗意。”以“诗心”去待事接物的生活智慧致使生命愈广，感悟越深。在这些致男孩、女孩的书信里，作者细致描写了红石竹花和板栗树给作者的深刻感受。红石竹花是生长于山野的花儿，板栗树则是作者回忆一方水土的其中一隅，它们都有着“坚强的生命力和生长力”，不因人类的眼光而转移自身的存在价值。只有真正怀有童心的人，才可发现其他生物微妙的“心跳”与“呼吸”，才会用自身的情感体验去观照植物的命运，以此探察生命的真谛。

《给男孩的12封信》更重培育男孩的责任感，发扬男孩的拼搏精神。在这其中，作者融入了有关家族历史的记述，讲述了外祖父为养家糊口而遇难于海的往事。发生在一定历史时期的真实旧事和扣人心弦的描述易使读者浸于由文本带来的悲伤氛围，但这反映的恰恰是一代代祖辈不得不面对的生存难题。作家徐鲁毫不避讳这些有关死亡和疾病的话题，在他的笔下，人类始终拥有极强的能动性：我们可以忍受痛苦，我们也有能力迎接美好的生活。

作为整体而言，这两部相映成趣的作品是当下鲜见的、文笔优美而富有亲和力的书信体散文，“用写信和笔谈的方式”，向众多青少年朋友们传递了作者对一些话题的思考。徐鲁先生就像一位久未谋面的朋友，他用充满趣味的书信形式，和读者们交流自己的所见所闻。当人们已习惯通过网络实现快速交流讯息的目的时，一些怀有期待的和新奇的感受便消散了。书信作为慢时代的产物，则更易唤起人们对其的珍视之感，这是书的形式带来的意趣。正如书中所写：“谁的记忆里，不曾有过收到一封远方来信的激动与惊喜呢？”书简的形式预设了作者和读者是对话的双向主体，这无疑会拉近彼此心灵交流的间距，信件的私密性也正契合了少年渴望满足幽秘心绪的需求。徐鲁在书中多次提及小读者和他的书信往来，并称赞道：“小读者们的心纯真明亮，写来的书信也很真挚亲切。”这表明他不仅用信表意，还将信视为洞察少年和儿童生活的一扇窗户，和读者进行心灵沟通的一种通道。热爱儿童事业并体味儿童心意的作家，会以饱满的热情，歌颂儿童纯洁的心灵，真意永远是打动读者的核心。

这一封封书信旁征博引，包括了大量中外名人事迹，也含有对当下社会性事件的思考，只要是有益于少儿成长的精神食粮，它们都不厌其烦地为读者一一呈现，表述的话语也并不繁琐。徐鲁先生的作品明确是为少年儿童的书写，因此，这本书也体现了自然流畅的语言风格，简单易读的短句和饱含诗情的长句相组合，易被儿童读者接受和学习，更可使其在从中感受审美的愉悦。

立足于现实，从真实事件中抽象出大众可感知的真切情感，是文学作品其中的一项重要功能。纵观徐鲁近些年来的创作，我们可见他对事件现场的“勘探”之深，如《远山灯火》等多个富有历史情怀和现实主义色彩的佳作取材于现实世界。在《给女孩的12封信》中，作者同样回忆了自己曾在慕阜山区的工作经历：“翻山越岭走累了，呼啸的山风为我擦拭汗水；渴了乏了，就喝上几口清清的泉水，浑身顿时又涌上了力气；饥了饿了，走进任何一户人家，都能吃到热腾腾的、散发着柴禾气息的锅巴饭、红薯饭、板栗粥和老腊肉。”这些文字源于一位“文化辅导干部”对一处地方的真挚感情，山间的风和清甜的水都是慰藉青年疲乏身体的自然馈赠，乡亲们待人的热情也是作者所怀念的。锅巴饭、红薯饭、板栗粥等都是具体的食物名称，它们凝结了地方的乡土人情，也汇聚了当地乡亲招待客人的真切心意。这些书信里还有许多记述了人与人之间真诚交往的内容，它们闪耀着人世间的真情之光：也许一封书信就可以激励他人，一碗热气腾腾的饭就能够鼓励一位陌生的朋友，一张照片就可为彼此带来美好的祝愿，平凡生活中的暖意永远动人，给人以莫大的精神力量。

《给男孩的12封信》《给女孩的12封信》，让我想到了冰心先生的《寄小读者》、朱光潜先生的《给青年的十二封信》和《傅雷家书》等书信体名著。徐鲁的这两束书信，彰显了新时代儿童文学的育人功能，但它并不说教少年儿童，而是以对话的方式，用淳雅的文风带领读者俯拾生活的珍贵片刻，并使读者们有所思考、有所收获。

（《给男孩的12封信》《给女孩的12封信》徐鲁/著，广西师范大学出版社）

文章编辑：张滢莹 ；新媒体编辑：郑周明

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